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浅析数学教学中应融入数学史

浅析数学教学中应融入数学史

来源:本站原创 作者:佚名 浏览:156次

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教学专题总结  浅析数学教学中应融入数学史    高三数学组***   任何事务的产生,必有其前因后果,而不是凭空产生,数学也不例外。因此,我们在数学教学中,不应仅是知识的传授,还应重视数学史的宣贯,让学生不仅知其然,还应知其所以然,只有这样才能让学生学得明白、学得有兴趣、学得有效果。数学史主要是研究数学以及数学发展历史的一门学科。高中数学史相关知识虽然已经被列入教学大纲,但还是没有受到教学工作者和学生的重视。将数学史融入高中数学教学有着实际教学意义:它能促进学生构建数学发展知识,促进创 新意识和应用意识的提升,并有利于培养学生积极的态度、情感、价值观和世界观等。  一、数学史有效融入高中概念教学  采用数学史相关知识,引入高中数学概念,是一种不错的方法。它既能对数学发展过程进行回顾,也能追本溯源,让学生了解到数学概念的由来。每一个概念的由来,都是数学家劳动的结晶,也是推进社会进步和数学知识发展的优秀文化经典。所以,将数学史融入高中数学概念教学,我们可以更加……


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